太原市教育局 为中小学生减负增能 太原市教育局出台新政

近日，太原市教育局印发《关于进一步做好中小学生减负工作的实施意见》的通知，从规范中小学生作业管理、推进课后托管服务、促进教师回归教书育人主业、推进教育管理机制改革等方面提出了减轻负担的具体措施。

该《实施意见》的制定自2019年8月启动，经过多方调研，数次问卷，反复论证，最终出台，旨在切实减轻有损中小学生身心健康的过重学业负担，落实立德树人根本任务，逐渐形成家、校、社会三位一体的育人格局。

减轻学生的负担

实行“每周一不做作业”制度

新政规范了中小学生作业管理。

今后年级组将协调作业总量，采用“基础作业+弹性作业”的模式分层布置作业。不得布置惩罚性作业，作业难度不得超过课程标准和学生认知水平、能力水平的要求。

在此基础上，控制书面作业总量。全市小学实行“每周一日无作业”制度。

小学一、二年级不布置书面作业，但可以根据孩子的年龄特点布置课外阅读、口语交流、探究活动、手工阅读和实践体验等作业。

三至六年级书面家庭作业不超过60分钟，初中不超过90分钟。高中合理安排作业时间。

积极倡导学生身心健康优先于学业成绩的思想，保证小学生每天睡眠不少于10小时，初中生不少于9小时，高中生不少于8小时。

把记作业的权利还给学生

在“减负”的同时，太原市教育局强调“增能”，这也是《实施意见》中的亮点内容。

学科作业原则上不应通过微信或QQ群安排，记录作业的权利和能力应返还给学生。同时，要把高质量、高效率地完成作业作为培养学生能力的一个重要方面。

另外，可以布置多样化学生作业。学生每天要有适度的体育锻炼作业和力所能及的家务劳动作业。

各中小学每月至少安排一次要求学生和家长共同完成的亲子活动作业，如欣赏文艺演出、外出郊游、参加体育活动等。，并鼓励中小学生参与社会公益活动。

为家长减负

杜绝把学生作业变成家长作业

《实施意见》中要求，义务教育学校不得布置学生难以完成，形似给学生布置，实则给家长布置的作业。

严禁要求家长批改作业，严禁以任何方式公布学生成绩和排名。

小学所有年级均不得将小报、视频制作布置为家庭作业，确需由学生制作的小报应在学校由教师辅导完成。

学校不得指派家长参与本应由师生共同完成的事项，如打扫教室、布置班级文化、装饰美化演出场地等。

严禁要求家长点赞、投票、转发各类信息。

将拘留时间延长至不超过18: 30

《实施意见》明确，坚持自愿参加的原则，中小学校开展校内托管服务时间原则上由1小时延长至1.5小时，具体托管时间可由学校征求家长意见后自行确定，但最晚不得超过18：30。

托管期间，可组织学生完成书面作业、自主学习、开展社团活动等。，不断增加德育、体育、美育和劳动教育的内容，努力激发学生兴趣爱好的培养。

鼓励各县、学校积极探索，通过组织志愿者、购买社会资源参与等多种形式开展校内托管服务。

同时，拓宽托管服务，积极推动中小学校为学生提供午餐和午休服务。

为学校和教师减负

严格控制各种“进校园”活动

按照《实施意见》的要求，今后，太原市将在各级教育行政部门设立减负办公室，严格控制面向所属中小学校的各类审批、检查验收、创建评比等活动。

以营利为目的的商业活动、商业广告或利用机会收费的活动已被纳入与日常教学相关的专项活动，不允许开展主体不是学生的活动和上级组织的类似活动。

教育行政部门与各中小学校建立双向清单制度。学校不得组织学生参加社会上未经教育行政部门审批的评优、推优及竞赛活动。

一所学校每学期校园活动原则上不超过5场，严禁向学校、教师和学生摊派问卷和答疑任务。

托管资金全部用于托管服务人员

《实施意见》首次明确，推进课后托管服务，太原市将创新保障经费来源。

学校可根据教育部等九部委减负文件中关于可采取财政补贴、服务收费或代办收费等方式筹集课后服务经费的政策，为中小学生提供校内托管和辅导服务。

鼓励和支持中小学教职工参与本校托管服务并取得相应报酬。

中小学托管服务经费应当专款专用，全部用于学校托管服务所需的人员费用，统一纳入绩效目标考核，以激励性绩效工资形式发放。

原标题：《为中小学生减负增能！太原市教育局出台新政》