东一榔头西一棒槌 如何识别孩子是不是在“假努力” 低质量的勤奋 比懒惰还可怕

我在知乎上看到这样一个问题:“高中生的假努力是什么样的？"

在排名第一的高赞回答中，直接指出了很多高中生的错误。

恐怕不仅仅是高中生，初中、小学也有很多这样的学生:

*周末假期带个大书包回家，发誓好好学习。结果家里的拉链还没开，我就原封不动的回去了；

*如果你在考试中运气好，你会认为这是你自己的力量。如果下次再遇到，你会认为是自己的错。其实第二次是你自己的实力；

*错题本组织得很好，但如果在考试中遇到原题，就不会做了...

以前嫂子很迷茫。为什么她的孩子每天做作业到十一点，成绩却起不来？而且，她明显觉得孩子不是脑子不好的孩子，只是成绩不好。

有一次我和表哥一起做作业，发现他的学习很悠闲，很奢侈，但是不实用。有时候我一个下午能做三节课，他却只能做一节课，翻卷子，空解很多题。他做的所有练习加起来就是一个小时的“工作量”。

但事实上，表哥并没有主动“磨蹭”。他也觉得效率低下，焦虑不安，但每次写作业，还是落入低质量勤奋的陷阱。

我见过很多父母，和我嫂子一模一样，脸上写着不愿意和无奈的话。孩子好像都这么努力了，如果不能提高成绩还能怎么办？

很多孩子其实都比他现在的成绩好，也就是说他有潜力和能力做得更好。但是他不自觉地用错了学习方式，没有人及时指出他的问题，让孩子停留在舒适区，进步缓慢。

那么，这个特别引人入胜的“低质精进陷阱”有什么特点呢？

首先，重复很多你做过的事情

懂不懂的，练不擅长的，叫做学。如果只是重复掌握的东西，不叫努力。

在正常的教学进度中，孩子要跟着老师的教学进度走，每天做的练习都是当天的新知识，所以这个时候的进度是比较快的，但是在复习阶段，假期的时候，当这些都比较依赖孩子自主学习的时候，这个问题就会出现。

例如，有些孩子:

*我只喜欢做基础题和好题。如果做不到，我会放弃，重复我做过的事情；*把时间花在自己擅长的科目上，并且严重偏离科目，但还是觉得自己不错；*背单词不会持续很久，重新开始从已经掌握的单词开始；……

学习这件事，简单和困难之间有一个度，就是跨越自己舒适区的程度。如果一个孩子面对不知道的新知识，他会觉得很难，但如果是他已经知道的东西，他会感到轻松，但他不能学习新知识。只有在理解一部分知识的基础上增加新的知识，才会同样困难。

第二，任务目标不明确，东方是锤子，西方是木棍

“如果你的目标非常明确，从目标分析出来的路径绝对科学，那么只要你开始，就能到达目的地。”

如果一个孩子的目标是富有成效的，并且他总能记住自己的目标并付诸实践，那么进步就会很快。我担心孩子没有目标。如果他们那样想，那样做，很难得到结果。

*例如，当一些孩子在度假时，他们在做试卷时从不给自己时间。他们花了一整个下午拿着一套试卷，感觉自己在努力学习。

如今，人们在吹嘘一个孩子时，喜欢用“清晰”和“透明”这两个词。夸的是孩子知道自己应该做什么，目标明确，一步一步向自己的目标迈进。

这样的清晰不一定是大目标，更多的体现在生活的每一天，每一件小事上。

比如一个周末，孩子有能力制定计划。

如果用一天时间做作业，什么时候开始，做什么，什么时候休息，各科不同种类的作业如何安排得当，是否有合理的安排，能否毫不犹豫地完成自己的安排。

在现代企业中，很多人都会接受“目标管理”的培训，很多人为了培训付出了很多钱，这说明这是我们的孩子从小就缺乏的能力。

相反，如果一个孩子能有目标管理的能力，他在同龄人中会越来越优秀，即使他没有很好的天赋。

第三，眼睛低，聪明小

还有假努力，就是孩子偷偷耍小聪明。

如果有什么假勤奋的陷阱，是孩子的主观态度造成的，也算聪明。

不可避免的有一些东西需要“活到老学到老”，比如语文课文的背诵，比如计算能力的训练，100以内的加减法。如果没有不断的训练，只知道计算方法，孩子的计算速度就达不到，出错率也会比较高。这是学习中必须努力的地方。

在中学和高中，一些大问题非常复杂。除了考察解题思路，他们还会考察孩子的计算能力。但是，很多孩子在平时做练习的时候往往会选择这样做:

*为了节省时间，如果你有初步的想法，可以忽略具体的计算过程，但每次考试都不是正确答案，你总觉得自己是粗心造成的；*遇到问题直接看答案。理解后觉得题目很简单，但下次遇到这个问题，没有答案就不会做；……

这是典型的自卑心理。理解是否意味着可以反对？

一道大数学题12分。理解思路没什么。你可能得4分或6分，但只有每一步都是对的，正确答案出来，你才能得满分。

很多同学和学霸的差距在于具体的步骤和每一步需要避免的坑。所以看似只有6分的差距，其实差距还是挺大的。

总之，努力可能会骗人，但结果不会。

看起来学习时间是一样的，但是不同的效率真的会在结果中呈现出来。

不管孩子是主动“假努力”还是无意“假努力”，最后的结果都会是成绩停滞不前。

即使是父母也会完全被孩子表面上的勤奋所欺骗，这会让他们在这种低效的学习方式中疯狂成长，浪费宝贵的生命。

世界上最遗憾的事情是我本可以。如果我的孩子明明一点都不差，却因为陷入了“假勤奋”的陷阱而浪费了时间，那他的人生该有多遗憾。

所以，帮助孩子识别假勤奋、假努力，是拨乱反正的第一步，也是孩子成长道路上的里程碑。