昌盛街 “携手奋进 让数学课堂异彩纷呈”

2020年10月22日下午，藁城区长生街小学全体数学教师在现任校长、李主任的带领下，每周开展数学师范教研活动，旨在更好地站在师范课堂，深化课堂改革，搭建教师学习、交流、展示自我的学习平台，提升每一位教师在听课、评课中的专业素养。

每周一，李银灿主任会及时将本周的听课、评课安排发送给小组，提醒老师提前调整课时，按时参加听课、评课活动。

精彩课堂——二年级温明珠老师的加减法组合

温明珠老师《加减混合》教学设计新颖、问题设置到位，数学材料充分利用，练习多样，层次分明，巩固有效。整节课创设故事情境贯穿始终：第一关“踩石头过河”、第二关“跨越沙漠”、第三关“翻越高山”、第四关“草原飞驰”。通过一系列闯关游戏，使学生进行不同形式、不同梯度的练习，激发学习兴趣，巩固所学知识。整节课小温老师温文尔雅，语言生动形象，引导学生分析、试做、总结、发现，给我们展现了一幅幅精彩的画面。

精彩的课堂——对大二学生王先瑞《角落》的初步理解

王鲜蕊老师《角的初步认识》教学活动丰富多彩，由猜图形自然引入“角”，点燃了学生学习的热情。结合生活情景让学生发现“角”，并从实物中提炼出几何图形“角”，让学生在找一找、摸一摸、折一折、比一比、说一说等系列活动中感知角的基本特征。学生通过实践操作“活动角”和折角的过程突破本节课的难点:角的大小比较。在教学中，充分应用多媒体手段，把丰富多彩的校园生活展现在学生的眼中，将抽象的知识直观化，让学生认识到数学是一门看得见、摸得着、用得上的学科，而非枯燥乏味的。

精彩课堂——四年级李云峰老师《平行与垂直》

李云峰老师《平行与垂直》一堂课，“常态”、“扎实”、“设计巧妙”。通过让学生在一张白纸上画出任意的两条直线，“创造”出上课素材，并让小组内分类，简洁明了地引入课题。整节课充分尊重学生，巧妙地“创造”学生出错，引起小组讨论，发现有争议之处，轻松突破本节课的难点。李老师讲课语言丰富，教学用语严谨。在李老师的数学课堂上，学生主动陈述想法、交流观点﹔学生不从众，有自己的观察，自己的思考，自己的疑惑。数学课不是知识灌输与模仿练习的过程，而是一个充满灵性的创造过程。在这个过程中，学生自然成了“精彩”的主体。李老师导演着教学中的每一个环节，并从学生的角度着想，把观察、思考、讨论、合作、质疑的权利交还给学生，让学生真正成为学习的主人，同是，也决不放弃课堂“平等中的首席”的责任，不断地引导并适时做“点睛之语”。

教研组长许主持数学教研......

课后任校长和李主任分别对几位老师的课给予肯定，为今后如何上好每一节课提出建议和要求，为今后的数学课堂指明了教学方向。

一堂好课可以称之为精神盛宴。老师们珍惜每一次学习和讨论的机会，积极讨论，互相交流，边听边记笔记，不断反思工作中的不足，不断完善自己，提高自己。每一位老师都是“学者”，努力做“伯乐”，为学生的每一次进步“鼓掌”。

每一次教研活动，都是一次教学方法的改进与完善的过程。教师是创造“精彩“”的人。本周研讨课虽然结束了，但智慧的火把已点燃在每一位教师的心中。在教学这条路上我们一直在探索，相信在学校领导的信任和支持下，昌盛街小学的数学课堂一定会异彩纷呈，我们的付出定会给生命的旅程涂上一层绚丽的亮色。

图文来源:藁城区长生街小学

原标题：《“携手奋进，让数学课堂异彩纷呈”——昌盛街小学听评课促成长数学教研活动》