人工智能学哪些课程 人工智能有哪些课程

人工智能的出现要求我们在未来要有创造力。如何设计一个创造性的学习环境和教育体系来培养创造性的学习者？今天格乌斯坦坦克分享的文章将回答你的问题。

如今，人工智能发展迅速，许多机器人在人类过去从事的工作中效率更高。这种情况被许多人视为威胁。其实人工智能的出现就是为了帮助人类发现并发挥自己的优势，从而不断探索只有人类才能做到的事情。在线教育和智能学习不会取代教师。相反，可以将教师从备课、讲课、批改作业等平庸而精简的工作中解放出来，让他们有更多的精力陪伴学生，关注每一个学生的成长，让教师真正回归到学习中“合作者”和智慧“助产士”的角色。

这个类比很有道理。小到一个机构，大到全人类，在如今快速剧烈的变化中，我们必须思考一个问题:我最擅长的能力是什么，以及不会被取代的能力是什么？这种能力一定不是知识的记忆。在各种感知能力上，人类将在视觉、听觉和触觉方面被人工智能超越。在这种背景下，人类与社会交往、情感和创造相关的能力尤为珍贵，决定了一个人未来的成就。这些能力是人类独有的优势，甚至因为它们的存在，人才是人。

创造力是可教的，有很多方法。其实很多人们通常认为是性格特征的东西，比如好奇心、乐观、勇气和创造力，是可以后天培养的，是学校该教而不会教或忽略的技能。许多人认为创造力意味着什么也不做，只等待灵感的时刻。事实上，创新是一项严肃而深刻的思考工作。我们必须采用全脑思维，即左脑和右脑并用，逻辑思维和发散思维相结合，才能有效实现我们的创造力，产生切实有效的创新。

既然创造力如此重要，我们的教育在培养创造力方面发挥了什么作用？如今主流教育体系诞生于大工业时代，教育的目的是快速培养劳动力，所以一切都要标准化:问题标准化、答案标准化、教学方法标准化、学龄期和上课时间标准化、考试标准化……在这样的环境下，培养创造力很难不破坏我们与生俱来的创造力。因此，我们经常发现年龄越大，接受的教育越多，创造力越弱。