信息学奥赛 信息学奥赛的几个误区，家长有必要了解一下！

信息学奥赛是一个个性化的课程，它的目标性也很强。所以学好信息学奥赛有几个条件：一是学有余力；二是孩子喜欢并且适合；三是能够坚持并且肯于付出，这三条缺一不可。

很多家长是因为听到或看到周围有人在学习信息学竞赛，于是也加入到学习的队伍中来。至于竞赛是什么、学什么、孩子是否适合学并没有清楚的认识，这样的结果是，孩子可能不喜欢或者学习有困难，家长也在学与不学之间摇摆，结果花了一些时间和精力，最后要么中途放弃，要么拿不到很好的成绩。

所以，是否让孩子学习信息学竞赛，一定要对竞赛、课程有清楚的了解，对孩子有个冷静地评估，并且要有一个长期的规划。那么在学习的过程中，有哪几大误区是我们必须要提高警惕的呢？

盲目跟随，别人学我也学

一些家长听到有的同学学习竞赛，最后并没有拿到什么成绩或者在高考中并没有受益，或者政策上有什么调整，马上就动摇了决心，要放弃竞赛的学习。

要知道，每个孩子都是不同的，怎么会有相同的结果呢？一个典型的例子是，2013年国家取消了奥赛省级一等奖的保送，很多家长认为奥赛对升学已经没什么用了，所以放弃了学习很多年的竞赛。结果在2014年的自主招生中，各大学对竞赛获奖的要求更具体、优惠幅度更大、机会更多了。只有那些坚持的学生在2014年、2015年获得了降分的机会，而那些有机会获奖但中途放弃的学生追悔莫及。

所以，我们说学与不学都不能盲目。必须认真了解后做决定！

拿出几个月，实现一等奖的小目标

这是很常见的一种心态，也是家长不了解竞赛并且对孩子的能力过度自信的一种表现。信息学竞赛和其他各科竞赛一样，考察内容大都是大学程度的内容，而且全国几万甚至更多的人参加竞赛，其难度远远高于高中阶段的任何考试。

所以，一般来说，参加竞赛都必须做一个一年至三年的计划。以信息学奥赛来说，至少要10个月的时间才能保证参赛能力，如果要参加省选、国赛等高级别的赛事，需要更长的学习时间。

这些时间除了上课，大部分是通过刷题来消化课程内容。用几个月时间拿到一等奖不是没有，但这样的例子并不具有普遍性。对于绝大部分中学生来说，都不具备这样的天资和能力。如果你一定认为可以，那就要在具体的课程中去检验。如果课程进度神速，刷题成绩超高，或许可以。

如果只是课程进度神速，刷题成绩一般或者较差，那说明你对孩子的能力评估过高，必须停止“大跃进”式的学习方法。想在几个月内拿到一等奖的家长，还有一个想法是怕耽误文化课学习，几个月拿个一等奖就全身而退，专心搞文化课。这种炒短线的成功率比股票都低。

没拿一等奖，不学了

每年竞赛之后，都会遇到这样的家长，孩子没拿一等奖，就很懊恼，愤然放弃竞赛的学习。实际上，孩子是否继续学习竞赛，并不能依据一次竞赛的成绩而定，要分析一下竞赛没有拿到一等奖的原因。

有的孩子学了3、4个月，第一次参加提高组竞赛，如果拿到二等奖，其实是一个比较正常的成绩。3-4个月能拿到一等奖的只是极少数的学生。因为在一个年度的竞赛里，参赛的学生有的已经打过国赛，有的上一年度已经拿到了一等奖或二等奖，他们学习的时间可能有2年、3年或者更长。你和这样一批选手竞争，拿到一等奖是你的实力和幸运，拿到二等奖也是一个很不错的成绩。如果想胜出这些选手，除非你有过人的智力和过人的勤奋，否则可能性并不大，除非这一年度往年的选手都弃赛了。

一般来说，对于高中生而言，奥而思建议省赛一等奖至少要做10个月到一年的计划，拿一等奖才是现实的。如果初三或高一拿到省二，到了次年的竞赛，拿省一是很有把握的，如果孩子综合条件不错，高二应该有实力竞争省选。

所以，一方面是坚持学习，另一方面是把高年级的强手靠退役，你的机会自然就来了。当然，如果家长和孩子都没有信心和计划冲击次年的竞赛，那弃赛也总比三天打鱼两天筛网要好，毕竟高中的时间很宝贵。