芳年 卓越趁芳年 浙大中文 唤你弄潮攀登

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“八月十八潮，壮观天下无。鲲鹏下水三千里，训练了十万个丈夫。”

——苏轼

浙江大学的“强基计划”，如钱潮，横扫千里，开启了现代教育的新征程。中华学科传承百年传统，开拓未来新视野，为敢进取、敢弄潮的运动员奏响新乐章，呼唤优秀学生在弄潮中攀登！

新荷叶

第

一个

乐

回

新荷叶，强本聚英才。

古学新知与贾谧相同，精通雅、重、切。

设帐待君来。

浙江大学汉语言文学专业强基班的培养目标是服务于新时代中华优秀传统文化传承创新的战略需求，培养对汉语言文学基础研究特别是与中华文化传承相关的经典、绝学感兴趣的拔尖人才，造就致力于中国话语体系建设、关注民族前途和人类命运的中华文化建设者和领导者。

强基班的同学，如同初生的荷叶，崭露尖角，才华横溢，借助浙江大学汉语言文学专业强大的学科优势，在高端的学科平台中进行培育，将获得成长的广阔空间，向古今会通、精博汇融的学术目标迈进。

平台高端

浙江大学汉语言文学专业是国家级特色专业，国家级首批一流本科专业建设点，国家级文科基础学科人才培养和科学研究基地，国家级“大中文”实验区，国家级基础学科拔尖人才培养2.0实施基地。

拥有中国古典文献学国家重点学科、中国历史研究中心国家重点科研基地、语言文字推广中心国家重点推广基地。

具有中国语言文学博士后流动站，文艺学、汉语言文字学、语言学与应用语言学、中国古代文学、中国古典文献学、中国现当代文学、比较文学与世界文学7个博士点和硕士点，形成了完备的教学科研体系。

在教育部第四轮学科评估中，获得A优秀等级，整体实力位居全国高校同类学科第一方阵。

名师汇聚

汉语言文学名师云集，颜军云集。目前浙江大学文科高级教授1人，教育部长江学者2人，青年长江学者1人，国家级名师1人，教育部新世纪人才4人，浙江大学特聘教授5人，文科领军人才3人，均在各自学术领域做出了突出贡献。

资源丰富

该专业拥有完整的奖学金和助学金体系，包括十余项国家奖学金、竺可桢奖学金和中文系“七七”校友奖学金。

江南好

第

二

乐

回

江南好，学养古今醇。

一脉之河通湖海，百年家法立金亮。

渊雅有其伦。

浙江大学汉语言文学专业起源于1920年的枝江大学文理学院汉语言文学系和1928年的国立浙江大学文理学院汉语言文学系。传承百年有其根源。强基班的学生将在无数辉煌前辈打下的学风基础上沉浮，用醇厚的教育创造新的辉煌。

学习脉搏很远

在百年的办学历程中，浙江大学汉语言文学专业产生和培养了夏承焘、姜亮夫、王焕镳、胡士莹、任铭善、蒋礼鸿、沈文倬、徐朔方、吴熊和、郭在贻等学术大师和着名学者，他们在文字学、音韵学、训诂学、楚辞学、经学、词学、曲学、先秦诸子、话本小说等研究方面都做出了里程碑式的贡献，建立了中文学科传承有序的学统，树立了谨严纯正的学风。

浙江大学古代文献学研究历史悠久，呈现出承古启今、源流并重的特点。姜亮夫的古文字学和简单的文字知识，将古代社会文化史和古音学相结合，教授古文字原理，解读古文字，在古文字研究中独树一帜；蒋《中国民间文字研究概论》、郭在义《民间文字研究与古籍整理》等。论民间人物研究的先导。

成果蜚然

浙江大学汉语言文学专业强基班的现任名师们，在继承前人遗产的同时，也以深厚的学术功底著称。

曹锦炎《甲骨文校释总集》

浙江大学教授曹是著名的古文字学家。《甲骨文考据集》是近百年来甲骨文研究的再发展，是整理商代甲骨文的最新、最全面的成果，为进一步研究甲骨文学奠定了坚实的基础。获教育部高等学校优秀科研成果一等奖。

张涌泉《敦煌俗字研究》

张永全，浙江大学文科高级教授，教育部长江学者，著名敦煌文献学家。《敦煌民间文字研究》是一部规模宏大、富有创新性的学术专著，在敦煌语言研究领域取得了突破性进展。获教育部高等学校优秀科研成果一等奖、胡生青年学术奖、思勉原创奖等奖项。

王云路《汉语词汇核心义研究》

王云路，浙江大学特聘教授，教育部长江学者特聘教授，著名语言学家。《汉语词汇核心意义研究》构建了核心意义的研究模式，为词义研究开辟了研究思路和方法。入选“国家哲学社会科学成果图书馆”，获教育部高等学校科研优秀成果二等奖。

汪维辉《汉语核心词义的历史与现状研究》

王维辉，浙江大学特聘教授，教育部新世纪人才，著名训诂学家。《汉语核心词历史与现状研究》在充分掌握材料、详细准确描述的基础上，探索了核心词历时演变的客观规律。入选“国家哲学社会科学成果库”，获浙江省哲学社会科学优秀成果一等奖。

胡可先《新出石刻与唐代文学家族研究》

胡克贤，浙江大学特聘教授，国家社科基金重大项目首席专家，著名出土文献专家。《新石刻与唐代文学家族研究》通过石刻文献，探寻传承千年的文学家族家风、学风、文风，揭示唐代多元的文学生态。入选“国家哲学社会科学成果图书馆”，获教育部高等学校科研优秀成果二等奖。

方一新《东汉疑伪佛经的语言学考辨研究》

方以新，浙江大学特聘教授，国家社科基金重大项目首席专家，著名训诂学家。《东汉疑经语言学考证》是东汉第一部全面系统的疑经考释，是佛经汉译领域具有开拓意义的最新成果。入选“国家哲学社会科学成果图书馆”，获教育部高等学校科研优秀成果二等奖。

鹤

拳打

天

号码

三

笑

章

乘着清澈的波浪，卓越利用芳香的岁月。

揽胜披文春雨足，寻经考史慧灯传。

直上云霄。

浙江大学汉语言文学强基班的培养机制，注重衔接，既包括本硕博学制的衔接，更强调在厚实的古文字、古汉语、古典文献、古代文学的基础上，经史文艺的衔接，如清波导引，使强基班的同学在经过扎实的学术训练后，成长为未来的学术领军人才。

名师引领本博客拔尖培训

强基班建立名师引领、骨干支撑的高素质的博士导师队伍，而且由这一队伍从事本科生到博士生培养的全过程。重要举措有一对一导师制，名师直接给本科生授课，学生可以参加导师的科研项目。

本科毕业后，强基班学生直接攻读博士，这是人才培养改革的重要举措，标志着他们进入“强基计划”就走上了人才成长的高速直通车。

强基班在目标上，既培养解决国内实际问题的引领性人才，又培养具备国际话语权的后备高端人才。

重视基础，发挥优势，突出核心简洁方向

强基班加强汉语言文学的专业基础训练，强调义理、考据、辞章相统一，打牢“强基础”“宽口径”“复合型”的根基。

强基班利用中国古代汉语、中国古代文学、中国古典文献学在国内同类学科中的领先优势，夯实古代汉语基础，提高古典文献学训练，提高古代文学素养。

强基班以古文字学与出土文献为核心，培养知识结构合理、创新能力突出、在经典和绝学领域能够做出重要贡献的优秀人才。

强基班设置“3+1+X”学制，本科阶段重基础，博士阶段重方向。它侧重于四个方向:“文献学”、“汉语词汇史”、“出土文献与古典文学”、“儒家经典与小学”。以古代文献学为基础，不限于古代文献学。

学生体验

很多人可能会认为学习古代文学不仅仅是诗赋、赌书和投茶；或者搜索章节，挑选句子。我认为融合与妥协是我们专业的特色，即论证与思辨、分析与审美的紧密结合。或许有人会问:时代日新月异，为什么要研究古人的吉祥羽毛？我以为正好相反:古代文学不是黄昏独自去青丘的，我们停下来回望，不只是为了凭吊古丘下的衣裳。一方面，我们传承古人之美；一方面，我们也探索传统中存在的新的可能性。有了这样的理解，自然就不会有白发和死句的混淆。反而会有承前启后的责任感，有吹尽狂沙，以金起步的喜悦。

——潘石昀

2017级汉语言文学专业本科生

浙江大学中文系秉承朴素学习的历史传统，开设了许多古典文献学方向的课程。音韵、文字、训诂是中国传统的文字学。版本、目录、校勘、中国历史等。，都属于古代汉语的范畴。在语言和古籍目录学漫长的发展岁月中，它们是我们探索的对象。

有人会觉得这方面的学习枯燥无趣，从我的“私心”角度而言，了解到任何一个时代的古人说什么话、写什么字，都是非常精彩和有趣的。扎进故纸堆，字斟句酌、向上溯源，做着每一本现代人所读的整理本古籍的幕后工作。对于读好中国古代书籍、传承古典文化而言，古典文献学是难以或缺的。

张译丹

汉语言文学专业2017级本科生

个人而言，我对古代文学的热爱由来已久，但最初只停留在背诗、赏诗的层面。我真正开始接触到文学研究的层面，是从大二的一门“唐宋词研究”课程开始的，在学习的过程中完成了一次注释一个词的尝试。之后，我逐渐走进了古代文学的殿堂，窥见了学术研究的途径。古代文学蕴含着丰富的人文精神，传递着深刻的审美体验。我们期待更多的人加入，与古代文人一起，感受“悠然见南山”的诗意与适配，感受“穷年忧李园”的同胞与情怀，感受“哦，让一个有精神的人去他想去的地方冒险”的豪迈与自由精神。

——诸佳怡

2015级汉语言文学专业本科生

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原标题:“卓越之年！浙大语文，呼唤你攀登潮头