6岁上大班还是学前班 大班孩子退园去上学前班 到底对孩子有没有好处

随着假期的临近，幼儿园的“怪现象”再次出现。有4个大班，下学期可能只剩一个了。班里有35个孩子，下学期只剩下十几个了。这些孩子上的是“学前班”，而不是大班。

上小学之前，家长总觉得孩子不上学前班，跟不上。孩子离开幼儿园上学前班好不好？

今天，园长的幼师服务平台边肖针对上述问题，专门收集了相关教育专家和专业的分析，给出了不建议家长送孩子上学前班的结论。

幼儿园温馨提醒家长朋友们，为了孩子更好的成长，花3分钟时间阅读这篇文章。

一、就读“学前班”的三大危害

去“学前班”=拔苗助长，临时抱佛脚

危害一:从成长的角度，导致孩子拔苗助长

一个

这个孩子没有做好生理和心理准备

学龄前儿童大脑和身体发育不完善，注意力时间短，很少有孩子能坐下来正式学习。家长在孩子还没准备好的时候就让孩子上学前班，等于鼓励孩子玩。

知识可以短时间内冲，立竿见影，但能力需要长时间培养。

2

小学知识太难，让孩子抗拒学习

在幼儿园，孩子们学到了很多知识，包括拼音和算术。到了小学一、二年级，因为是以前学过的知识，对孩子来说并不难，而且很容易学，以至于孩子误以为学习很简单。结果小学三年级以后，学习难度增加，越难学越难跟上，考试成绩越差。

上“学前班”=扼杀孩子的天性

危害2:在身体和精神上，它扼杀了孩子的天性

游戏是孩子学习最基本的形式，也是接受知识的重要形式。孩子的天性是“玩”。因此，幼儿园会设计一系列的科学游戏。

比如幼儿园开展的区域活动需要动手动脑和交流，让孩子的创造力、语言表达能力、沟通协作能力、动手操作能力最大化；

在超市游戏中，无论是售货员还是顾客，在买卖过程中都会涉及到计算、语言、社会等领域，自然会提高锻炼的综合素质。

而学前班只关注孩子学到了多少知识，只关注一些明显的渴望结果，一味取悦和迎合家长不理解教育的盲目心理。但完全无视孩子的年龄特点，进行强制学习，限制了孩子的思维和创造力，剥夺了孩子玩游戏的机会，破坏了他们活泼好动的天性，剥夺了他们的快乐。

作为父母，你忍心扼杀孩子的天性，剥夺他们快乐的纯真吗？

上“学前班”=危害儿童身心健康

危害一:从成长的角度，导致孩子拔苗助长

一个

这会让孩子感到自卑

孩子学习不好会影响自信心的建立。一旦错过了孩子性格形成的敏感期，这种伤害就无法逆转，从而形成自卑心理。

2

对骨骼发育造成不可逆的伤害

6岁以前的孩子，小手的肌肉还不成熟，在手部骨骼形成之前，不宜做精细动作。如果用力过猛，会影响手部骨骼的正常发育，严重时会导致手部畸形和指骨畸形。

事实上，儿童手指小肌肉发育滞后，不适合早期的写作训练。因此，学前儿童写作能力的发展必须结合其生理和认知发展特点。儿童不正确的坐姿容易导致脊柱变形和近视。

三

影响孩子大脑的正常发育

前期儿童处于成长阶段，身体和神经系统较弱，大脑容易疲劳。过早、过度的规范性学习不利于儿童肌肉和骨骼的发育，会对神经系统造成损伤，使儿童失去活泼好动的天性，给儿童健康带来严重危害。

第二，完整的幼儿园生活更重要

...

从幼儿园到小学并没有家长想象的那么容易。父母不能指望一个孩子经过几个月的学前教育就能顺利适应小学生活。

其实经过三年的幼儿园教育，一直在为孩子入学做准备。入学准备是幼儿园教育的重要功能之一。

在幼儿园三年的游戏活动中，孩子们学到了:

◇适应社会的能力

幼儿园是一个小社会，孩子会逐渐树立“个体”和“集体”的观念，逐渐学会与他人相处，适应不同的环境，认识自己，懂得如何融入集体生活。

◇自理能力

在幼儿园，老师会给孩子创造服务自己的机会，用儿歌和游戏来促进孩子自己动手做事的欲望。在日常活动中，孩子逐渐学会照顾自己，培养生活能力。

学习质量好。

在幼儿园养成良好的学习习惯和正确的学习方法是最重要的。学会专注于一件事，遇到困难敢于尝试，敢于探索未知的事物...这些都是孩子在未来的学习中会享受一生的品质。

◇对他人的礼貌态度

在幼儿园，礼貌教育不是课堂上的形式主义，而是渗透在孩子的日常生活中。

控制情绪的能力

老师会教孩子理解自己的情绪，让他们用正确的方式发泄情绪。比如在教室的角落设置私密区，让孩子有独处的时间，发泄负面情绪。

分享的能力

爱分享的孩子会得到更多的好朋友。老师会让孩子知道玩具可以轮流玩，食物可以一起品尝，分享是一件快乐的事情。

◇保护自己的能力

生活中存在很多不安全隐患和不安全因素。老师会利用各种活动让孩子发现和了解身边的危险物品，以及相应的逃生练习，让孩子学会自我保护的方法，比如遇到火灾如何逃生，遇到危险如何求助...

因此，幼儿园的活动总是在为孩子的情绪、能力和态度做准备。

第三，作为家长，你应该这样做

...

相比送孩子上学前班，以下是家长在孩子入学前应该做的事情:

◇家长端正观念，积极配合幼儿园活动

对于孩子的发展来说，重要的不是获取各种知识，学习一些技能，而是培养孩子的学习能力。

家长只有正确认识幼小衔接的内涵，才不会盲目为孩子申请培训班，“逼”孩子练字做题，更好地支持幼儿园工作。

◇科学做好入园准备，正确开展幼儿联系教育

1.以身作则，为孩子创造良好的学习环境

2.培养孩子养成良好的生活习惯，每天定时工作

3.让孩子们做他们自己的事情，尽量不要取代他们

4.让孩子熟悉小学的新环境，鼓励孩子多交新朋友

5.以乐观积极的态度对待学校和学习，给予孩子适当的关注

◎空你应该在业余时间带孩子去体验大自然，丰富自己的生活体验

丰富孩子的体验，家长可以多带孩子出去玩，去大自然中寻找灵感。无论是各种博物馆、科技馆、去大自然，甚至带孩子去社区或附近的公园，不仅满足了孩子的好奇心，也丰富了孩子的生活体验。

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在…里

最..

在...之后

上矩形

著名教育家卢梭曾说:滥用时间比浪费时间更昂贵，教育上错的孩子比没受过教育的孩子离智慧更远。

先进的教育，除了缓解父母不知如何放置的焦虑外，没有任何用处，甚至会给孩子的成长带来不可逆转的伤害。

成年人的责任是不打扰孩子的自我发展，在条件允许的情况下给孩子一些助力。我们对孩子的助推力不是推进教育，而是根据他们的成长规律给予他们时间和帮助。

家长对于上学前班还是有最终的选择的，但是希望家长看完这篇文章之后能够慎重选择学前班，因为完全完成幼儿园将是孩子一生中最宝贵的经历。

下矩形

微人，细微；观者，真相也。有了微教育，我们才能知道最好的政策，了解幼儿的规律，察园解惑，解师心，关爱父母，养出健康的孩子，和谐成长，共同发展。