教育遵循自然 遵循自然规律 把握平衡原则

老子《道德经》:人遵循地的规律，地遵循天的规律，天的规律，自然的规律。我的理解是，人是由我们所处的环境决定的，环境是由天决定的，天是由规律决定的。世间万物都有自己的规律。一切法律都源于自然，属于自然，所以我们必须遵循自然规律，违背自然，也许我们会受到相应的惩罚。

尊重上帝的意志，遵循自然规律，这可以让我们享受好天气，给国家和人民带来和平。但是，在千变万化的时代，我们需要打破常规，开拓创新，打破规律。这极大地促进了工业文明、精神文明和物质文明的快速发展，但同时也给我们带来了前所未有的自然灾害，给我们带来了血的教训，使我们付出了健康，甚至生命的代价...造物主是公平的，她给我们夏天的炎热和冬天的寒冷；给我们白天和黑夜；给我们风雨的吹拂也会给彩虹的绚烂；天上有春夏秋冬，寒暑易节；人有喜怒哀乐。这些不可改变的规律总是伴随着一种平衡的现象，就像西方倡导的基督教一样:上帝可能会为我们关上一扇门，但他也会为我们打开一扇窗。大自然有它规律的一面，也有它极端的一面，世间万物也是如此！“一切必须扭转”是发展留给我们每一个人深刻反思的问题。

公众一直重视教育的EHS，遵循儿童成长规律，关注未来社会的健康发展。今天，我们从孩子的教育和成长入手，分享公共教育的“管窥”。

一、孩子接受教育的环境:在全社会倡导“应试教育”的大环境下，学生学习的重点无疑是以“考试成绩”为最终目标，这本身是可以理解的！但是:

1.父母试图削弱环境对孩子的影响。宽松的环境可能会让孩子养尊处优，将来没有紧迫感和危机感，导致孩子失去竞争力；恶劣的环境可能会让孩子抑郁消极，不利于孩子正能量的培养和发挥。父母有很好的平衡，可以自由释放。紧张时要适度施加压力，放松时要适当放松，有利于孩子高效的学习和玩耍。

2.要求孩子做作业，夯实基础是学习的关键。他们不应该违法并鼓励他们。他们应该根据自己的情况有选择地参加各种辅导班、兴趣班和发展培训班。

3.“德育、智育、体育”的均衡发展，一味追求“智育”的培养，而忽视“德育、体育”仍然是不可取的，未来孩子的社会适应能力和工作胜任能力都会大大降低。

二、通过教育促进孩子健康:身心健康是孩子成长的基础，也是培养孩子的重中之重。

1.值得欧美国家学习的是，在公共场合说脏话会影响孩子的健康成长，所以会受到严厉的惩罚。家长不要在孩子面前吵架、骂人、讲不健康的笑话，也要杜绝让孩子接触茶馆、网咖、游戏厅等不健康的世俗事务。

2.引导孩子健康的兴趣爱好，比如读书看报看历史剧。

3.鼓励孩子参与同学之间的交流活动，如读书俱乐部、篮球队、足球队、嘉年华活动等。

4.鼓励孩子参加社会活动，如街头或社区志愿者活动，通常帮助身边需要帮助的人。

5.让孩子学会管理和控制自己的情绪。人有悲欢离合，悲欢离合。学会控制自己的情绪，不仅能让自己身心更加健康，还能让自己从容应对学习和生活中的困难。

三、儿童教育安全:安全问题伴随着我们每个人的一生，儿童教育过程中隐藏着许多不安全因素，值得家庭和社会关注:

1.不要随意说话或借东西。马加爵的悲剧提醒我们，培养孩子的身心健康是多么重要。但不管孩子的优越感有多强，都不要为了取悦自己而嘲讽、嘲笑或欺负别人的善良！

2.远离是非之地的瓜田，大部分学生因为“占便宜”开始抽烟、喝酒，甚至吸毒。

3、广泛学习基本安全知识，确保自身“公共、人身、财产”安全，掌握必要的安全措施和方法，防患于未然，并能有效化解和应对各种突发安全危机。

“天有不测风云，人不知好坏。”宇宙是一个能量场，万物向着能量的相互作用、释放和减速变化；生活也是如此。都说人生如心电图，有起有落。其实是由我们自身情绪的起伏决定的。古人的智慧告诉我们，人生的规划在于做出直截了当的选择，在正确的时间选择；什么都不要放过，放过都是错的。其实这就是我今天所说的“自然平衡定律”。如果你遵循自然规律，把握平衡原则，你就是自然的强者。