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在北京援藏的老师中，有一对罕见的情侣档。他们是丰台区的王海涛老师和白哲老师。现在他们在拉萨实验小学的不同校区教数学和语文。

孩子们长大了，年迈的父母有兄弟姐妹照顾，让王海涛和白哲不再为他们在西藏的梦想发愁。但是，自从去年8月踏上高原，一年多的时间里，他们还是有太多的惊喜。

与北京相比，拉萨的班级容量有点大。王海涛教两个班，一个班有55名学生，另一个班有59名学生。再加上现在是一年级，有些孩子活泼好动，上课根本坐不住，或者趴下来玩，或者和同学发生一点小争执。

站在拉萨教育的第一线，照搬北京的经验，对王海涛和白哲来说都不是明智之举。他们认为，教学要在保持平常心的前提下，结合当地孩子的年龄特点和文化特点进行。

王海涛发现孩子们对场景设置和老师的表扬极其敏感。所以，他会在数学课上说，他学到了什么知识，观察到了什么学科，就相当于掌握了某种魔法。到了一定的时候，孩子才能真正克制自己，集中注意力。

白哲主要是激发孩子的兴趣，增加小组合作学习。比如讲寓言的时候，她让孩子们分组，用自己的形式表达自己喜欢的寓言，可以讲故事，也可以演教科书剧。

课堂上能听到孩子们的笑声，这是王海涛坚持的“好课堂”的标准。然而，上学期的期末考试让他特别沮丧——孩子们做得没有预期的好。消沉了几天，他想通了:“我们真的给了每一个孩子，用自己的教学方法尽力了，这就够了。”

据说患难见真情。在过去的一年多时间里，王海涛和白哲一起克服了一个又一个问题。正是在这个过程中，他们重新认识了彼此，获得了一次又一次前进的力量。

白哲知道丈夫特别细致、认真、负责，但没想到当了一年级班主任，他活下来也不容易。王海涛也明白，三年级的作文，以及送课下乡，加起来，使得妻子的工作量不小。而且，在过去的一年多时间里，她已经成为一名优秀的厨师，学会了理发。“生活真的让我刮目相看”。

在一些人眼里，夫妻双方离开北京去援藏，他们的家庭牺牲显然更大。事实上，自援藏以来，他们面临着许多实际困难，比如家里老人住院。但是，王海涛先生和白哲先生仍然坚信，生活中有扶拉萨的经历是非常难得的，这不仅有利于拓展教学思路，更重要的是生活的高度和宽度也会相应提高。

记者:秦宇

导演:易然